PROTEGE TU MEDIO AMBIENTE

HAY MOMENTOS EN LOS QUE DEBES DE PENSAR SI LA BELLEZA QUE EL MUNDO TE PROPORCIONA PERDURARA LO SUFICIENTE COMO PARA QUE LO DISFRUTEN LAS SIGUIENTES GENERACIONES.

SIN AMBIENTE NO HAY FUTURO

¿Qué es?

"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."

Veámoslo paso a paso:

Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.

Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que componen el ambiente son de naturaleza química.

También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que algunos componentes del ambiente tienen vida y...

Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo también, sus costumbres, sus creencias...

Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el hombre también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.

Podemos cuidarlo	O podemos destruirlo

¡Y las interrelaciones son muy importantes! Las cosas en el ambiente no están "juntas" sino que están interrelacionadas, es decir, que establecen relaciones entre sí. Por esto decimos que es un sistema.

El ambiente está en constante modificación, positiva o negativa, por la acción del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea pero también la lluvia modela el paisaje, el mar construye y destruye playas, el frío y el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc.

Y por último nuestra definición dice que rige y condiciona la existencia y desarrollo de la vida. Mira que importante es el ambiente que toda la vida de nuestro planeta depende de su buen estado, de su calidad. ¡No podemos vivir en un ambiente devastado!

En síntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, ya sea biótico o abiótico , sumado a lo que nosotros mismos somos y creemos. Componentes bióticos son los que tienen vida como los animales y las plantas. Los abióticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.

¿Por qué cuidarlo?

Pese a que todos los días vemos los motivos por los cuales es tan importante proteger nuestro ambiente , aún hay gente que se pregunta por qué... por qué debemos cuidar nuestro planeta.

En EcoPibes creemos que la belleza del mundo es inmensa y que la sola idea de ir perdiéndola poco a poco es terrible. Amar a la naturaleza es lo que nos da fuerzas para defenderla día a día. Mirar el cielo limpio, observar un río claro y lleno de vida, sentir el aroma especial que tiene un bosque después de la lluvia, contemplar a un pájaro construyendo delicadamente su nido... todas estas cosas queremos seguir haciéndolas.

Ahora bien, para algunos amar al mundo no es suficiente razón. Y creemos que hay más... Imagínate que el ambiente fue prestado a los hombres. Cuando un amigo te presta un juguete o un libro tú puedes usarlo; está bien que lo hagas. Pero estaría mal si lo rompieras, si lo usaras con descuido. 

Es importante entonces pensar que el mundo no nos pertenece, nos ha sido prestado para que vivamos en él y lo utilicemos con sabiduría. Y eso es lo que debemos hacer... vivir, no destruir.

Pero también debemos proteger nuestro ambiente porque lo necesitamos. ¡Y mucho! Dependemos de él para existir. Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos, vestirnos, etc. Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves - papel, lápiz, computadora, goma, etc.- se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente, por lo cual es importante que aseguremos su capacidad de continuar proveyéndolos.

Si destruimos el ambiente estaremos perjudicando a nosotros mismos, a nuestros hijos y a nuestros nietos. Cuidar el mundo es cuidarnos y esa es otra muy buena razón ¿no te parece?

Un mensaje, distintas lenguas

Desde hace tiempo queremos desarrollar una iniciativa ambiciosa pero importantísima: transmitir un mismo mensaje en todas las lenguas posibles. Somos muchos quienes compartimos el deseo de cuidar la Tierra y creemos que existe un gran valor en que cada persona pueda decirlo en sus propias palabras. 

En nuestro continente (y en todo el mundo) se hablan miles de idiomas, muchos de los cuales nunca conoceremos. Esperamos que esta frase, simple pero compartida, te ayude a ver la enorme diversidad de nuestras sociedades y descubrir el increíble valor que tiene explorar otras culturas. Así que aquí están nuestras palabras, para todos los pueblos...

ALGUNAS DEFINICIONES: 

1.       DEFINICION DE MEDIO AMBIENT

Todo lo que rodea al ser vivo especialmente las circunstancia de la vida de las personas o de la sociedad en su vida.

2.       CLASES DE MEDIO AMBIENTE

-ambiente natural

-ambiente cultural

-ambiente inducido

3.       TRES PRINCIPALES CAUSAS DE DETERIORO AMBIENTAL

Sobrepoblación; falta de educación ambiental; falta de ética ambiental

4.       DEFINICION DE CONTAMINACION

Es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente ajeno al medio.

5.       DEFINICION DE CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA.

Material disperso o gaseoso que estando en el aire no es constituyente del mismo.

6.       DEFINICIÓN DE CONTAMINACION HIDRICA.

Contaminación del agua que puede ser biológico, químico o térmico.

7.       DEFINICIÓN DE CONTAMINACIÓN POR DESECHOS SOLIDOS

Conjunto de materiales sólidos de origen organico e inorgánico que no tienen utilidad practico prara la actividad que lo producen.

8.       CLASIFICACION DE DESECHOS SOLIDOS

-desechos solidos organicos

-desechos solidos inorgánicos

-deseschos peligrosos

9.       DEFINICION DE CONTAMINACION VISUAL

Percibida a través de la vista con estimulos agresivos que los invaden en donde los cuales no existen ningún tipo de defensa.

10.   DEFINICION  DE CONTAMINACION SONORA

Conjunto de sonidos y ruidos que circulan por el aire en las calles de una población

11.   DEFINICION DE RECURSOS NATURALES

Son  elementos que la sociedad utiliza y maneja para satisfacer principalmente derechos biológicos

12.   DEFINICION DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Son aquellos  que con los cuidados adecuados pueden mantenerse e incluso aumentar

13.   DEFINICION DE RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser explotados se pueden acabar

14.   DEFINICION DE RECURSOS NATURALES INAGOTABLES

Son aquellos  que no se agotan sin importar las cantidades productivas que el ser humano realiza con ellos.

15.   IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES COMO MATERIA PRIMA

La utilidad de los reursos naturales no es posible restringirla, su función de ser materia prima, necesaria para la satisfacción de las necesidades del hombre, su importancia radica en su carácter de ser un elemento básico para la conservación de la salud humana.

16.   DEFINICIOIN DE DERECHO AMBIENTAL

Conjunto de normas jurídicas que regulan la utilidad y relación de el ser humano y el medio ambiente.

17.   PRINCIPIO DE SOSTENIBILIDAD

Satisfacer las necesidades de la generación presente sin comprometer la calidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, controlar su uso.

18.   PRINIPIO DE PREVENCION

Sus normas están dirigidas a adoptar una serie de cautelas que deben aplicarse cuand se trata de iniciar actividades, es de carácter obligatorio.

19.   EXPLIQUE EL PRINCIPIO DE ENFOQUE SISTEMÁTICO DE LA BIOSFERA

Estudiar el mundo social y legal como un sistema que se regule por normas que permitirían límites de control

20.   PRINCIPIO DE INTERDICIPLINARIEDAD

Son las disciplinas del saber humano que deberán asistir a la ciencia ambiental y deben presta apoyo al derecho ambiental

21.   PRINCIPIO DE CONTAMINADOR-PAGADOR

Al establecer que el contaminador es el obligado, independiente  de la existencia de culpa al indemnizar o reparar los daños causados al medio ambiente y terceros

22.   PRINCIPIO DE CALIDAD DE VIDA

Se considera únicamente la idea de comodidad y buenos servicios.

23.   PRINCIPIO DE DAÑO AMBIENTAL PERMISIBLE

Se resume en la posibilidad de tolerar aquellas actividades suceptibles de degradar el ambiente en formas no irreparables.

24.   PRINCIPIO DE ETICA TRANSGENERACIONAL

Se desenvuelve y consolida dentro de un criterio de solidaridad de la especie, busca armonizar los intereses de desarrollo y calidad de vida de generaciones presentes

25.   PRINCIPIO DE INTERDEPENDENCIA ECOLOGICA

En un mundo donde la deforestación en un país reduce la riqueza biológica del planeta

26.   FUENTES REALES DEL DERECHO AMBIENTAL

Todo fenómeno que concurre en mayor o menor medida, a la producción de norma jurídica que determina el contenido de la misma.

27.   CARÁCTER  INTERDICIPLINARIO DEL DERECHO AMBIENTAL

Es un derecho intradiciplinario que con el tiempo ha ido demostrando sus fundamentos y principios como dicliplina autónoma.

28.    CARÁCTER DINAMICO DEL DERECHO AMBIENTAL

Tiende a desembocar una acción y efectos  contaminantes  con el deterioro del medio ambiente

29.   CARÁCTER ISTICA DE DISPERSION NORMATIVA DEL DERECHO AMBIENTAL

Existencia de profusa cantidad de instrumentos jurídicos que tienen como efecto crear efecto de protección, seguridad y actividad jurídica ambiental.

30.   CARACTERISTICA DE AUSENCIA Y DESAPARICION DE LAS RESPONSABILIDADES  DEL DERECHO AMBIENTAL

Cuando suceden hechos con clara negligencia o decisiones equivocadas que generarían responsabilidades son tratadas como supuestas catástrofes naturales.

31.   CARÁCTER  PREVENTIVO DEL DERECHO AMBIENTAL

La coexion a posteriori resulta particularmente ineficaz podrá tener una trascendencia moral pero difícilmente compasará daños.

32.   CARACTERSISTEMATIO DEL DERECHO AMBIENTAL

Están al servicio de la regulación de los diferentes elementos y procesos naturales que componen el ambiente natural y humano.

33.   DIFERENCIA DEL DERECHO AMBIENTAL Y DERECHO ECOLOGICO

Conjunto de normas cuya vigencia práctica deviene en efectos ambientales estimables beneficiosos  sea o no que la motivación de ciertas normas haya reconocido una inspiración asentada en consideraciones ecológicas mientras que la finalidad del derecho ecológico es proteger los aspectos relacionado con su naturaleza.  

34.   FUENTES DEL DERECHO AMBIENTAL INTERNACIONAL

Leyes, decretos, tratados, derecho consuetudinario, principios generales y doctrina

35.   DEFINICION DE TRATADOS INTERNACIONALES.

Acuerdos regulados por el derecho internacional entre estados y organizaciones internacionales.

36.   ESQUEMATIZE LAS PARTES DE UN TRATADO

Preámbulo, parte principal, medidas de ejecución, acta final, reconocimientos, comentarios y firma.

37.   QUE SON NORMAS SUSTANTIVAS EN UN TRATADO

Las obligaciones de las partas

38.   EN QUE CONSISTE LAS MEDIDAS DE EJECUCION  DE UN TRATADO.

Son las estipulaciones que preveen la celebración de conferencias de las partes  o la  creación de un secretario internacional, y medidas de cierre de la existencia de un tratado.

39.   EN QUE CONSISTE LAS MEDIDAS DE CIERRE CIERRE DE UN TRATADO

Se relacionan con la existencia del tratado como la entrada en vigencia, adhesión al tratado o enmiendas

40.   EN QUE CONSISTE LA ADHESION A UN TRATADO INTERNACIONAL

Las estipulaciones especificas relacionadas con detalles técnicas son difícilmente anexas a los tratados ambientales y a las principales normas que se defieren a ellas

41.    FORMAS EN LAS QUE PUEDEN ENTRAR EN VIGENCIA UN TRATADO INTERNACIONAL

Tratados autoejecutables que no necesitan ley

42.   EN QUE CONSISTE LAS CONVENCIOES MARCO

En cuando una convención se adapta con un alcance general cuando llega a un consenso

43.   EN QUE  CONSISTE EL PROTOCOLO ADICIONAL

Cuando las partes realizan obligaciones mas detalladas en un convenio

44.   EN QUE CONSISTE LAS RECOMENDACIÓN NORMATIVA

Proponen normas de conducta estándares que estados miembros deben acatar

45.   EN QUE CONSISTE LOS PROGRAMAS DE ACCION

Son los tratados de los principios proclamados en declaraciones en propuestas concretos

46.   EN QUE CONSISTEN LAS DECLARACIONES DE PRINCIPIOS

Son directrices generales que los tratados deberán seguir para efectuar influencias a normas legales.

47.   EN QUE CONSISTE EL SISTEMA DE QUEJAS Y PETICIONES

Se realiza una  petición por violación de una parte de un tratado

48.   EXPLIQUE EN QUE CONSISTE EL SISTEMA DE INFORMES

Un Estado puede dirigir informes periódicos de una norma que se aplica a un tratado.

49.   CUAL ES LA FUNCION DEL MARN

Proteccion de sistemas naturales que desarrola sostenimiento de la vida

50.   CUAL ES LA MISION DEL CONAP

Asegurar la conservación y uso sostenible de la diversidad biológica en áreas protegidas nacionales

51.   CUAL ES LA PRINCIPAL FUNCION DEL INAB

Reforestar u detener el avance  de deforestación

52.   CUAL ES LA RELACION DEL MAGA Y EL MEDIO AMBIENTE

Proponer el desarrollo agrícola sin deterioro del medio ambiente

53.   CUAL ES LA RELACIÓN DE LAS MUNICIPALIDADES Y  EL MEDIO AMBIENTE

Se relacionan en el mantenimiento, conservación, y protección de ciertas áreas que están bajo su jurisdicción. 

RECURSOS NATURALES

RECURSOS NATURALES: Para el Dr. Luis Ferraté, los recursos naturales son elementos que la sociedad utiliza y maneja para satisfacer, principalmente, derechos biológicos (respirar aire puro, comer alimentos sanos y nutritivos, beber líquidos saludables, etc.). Las características naturales de estos recursos también están poco alteradas, especialmente las físicas y químicas, como ejemplo están: el agua, el suelo, flora, fauna, etc. Según Bassols B “Los recursos naturales son aquellos variados medios de subsistencia de las gentes que éstas obtienen de la naturaleza.” Dependiendo del enfoque, los recursos naturales se clasifican de diferentes maneras, aunque la clasificación mas aceptada es aquella que los divide en tres: o Recursos naturales renovables o Recursos naturales no renovables o Recursos naturales inagotables

1. LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES. Los recursos naturales renovables son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales.

2. LOS RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES. Los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar. Los principales recursos naturales no renovables son: a. los minerales b. los metales c. el petróleo d. el gas natural e. depósitos de aguas subterráneas.

 3. LOS RECURSOS NATURALES INAGOTABLES. Los recursos naturales permanentes o inagotables, son aquellos que no se agotan, sin importar la cantidad de actividades productivas que el ser humano realice con ellos, como por ejemplo: la luz solar, la energía de las olas, del mar y del viento.

 F. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES: La utilidad de los recursos naturales no es posible restringirla únicamente a su función de ser una materia prima necesaria para la satisfacción de las necesidades del hombre. Su importancia radica también en su carácter de ser un elemento básico para la conservación de la salud humana, además de cumplir una función recreativa o de belleza natural. Nuevamente, Castañeda menciona que los recursos naturales tienen vinculación con el desarrollo en general de la sociedad y al respecto es factible hacer la siguiente clasificación:

 1. COMO MATERIA PRIMA

 2. EL MEDIO NATURAL Y LA SALUD

 3. FUNCIÓN RECREATIVA Y DE BELLEZA NATURAL

 4. EL RECURSO NATURAL Y LA CULTURA DE LOS PUEBLOS 

LOS ANTECEDENTES

Se esta en contra del abuso de la minería, basado en que esto lo que provoca es el pronto deterioro de la capacidad que tiene la tierra de mantener su estatus cuo.

Se crean conferencias de corte mundial, se asiste con los países mas grandes económicamente, conocida como Estocolmo del 72, pero se llama CONERENCIA DE LA PROTECCION DEL DESARROLLO HUMANO, se pretendía que surgieran los principios del derecho ambiental,  los pueblos europeos cayeron en cuenta de los desastres naturales que hicieron durante las guerras mundiales. Donde surge la ayuda de los países desarrollados.

No tenemos políticas suficientes, ya que en la atención se desvía en un porcentaje mucho mas elevado hacia la seguridad, dándonos cuenta que incluso el ministerio de deporte recibe una ayuda económica mayor que el ministerio ambiental.

Haciendo énfasis en el 9no principio, por que es donde se acuerda la labor de educación, dándose conferencias y otra seguida 20 años después, dejándose como trabajo el que todos los países debían promulgar una ley ambiental, y la segunda labor fue la educación.

TERCERA ETAPA

Esta es la introducción para la cuarta etapa, cual es la conferencia de rio de janeiro, la cual fue realizada de igual manera 20 años después, pero en la tercera hay un programa especifico de ONU (PENUMA) El cual crea la sección (oficina)  de la ONU para el Ambiente, donde  los países ratifica el convenio se le notifica la información a todos los países, al igual cuando uno no cumple se notifica a todos los países miembros del convenio. 

AMBIENTE

La definición más común es "MEDIO AMBIENTE ES TODO LO QUE NOS RODEA".

La definición legal se encuentra en el Artículo 13 de la Ley para la Protección y Mejoramiento del medio ambiente.

Otras definiciones:

Son las condiciones químicas, físicas y biológicas que rodean un organismo, comprendiendo como tal organismo a toda entidad de orden animal y vegetal existente, incluyendo al hombre. (Michael Allaby).

Lo constituye el conjunto de los agentes físicos, químicos y biológicos y de los factores sociales susceptibles de tener un efecto directo o indirecto, inmediato o a plazo, sobre los seres vivientes y las actividades humanas. (Consejo Internacional de la Lengua Francesa) 

CLASES DE AMBIENTE

CLASES DE MEDIO AMBIENTE:
 

Guillermo J. Cano indica que éste se encuentra constituido por tres categorías de elementos:

1. MEDIO AMBIENTE NATURAL:  El cual puede subdividirse en dos diferentes clases de elementos o manifestaciones:

a. Los recursos naturales: Que son los elementos de la naturaleza útiles al hombre (atmósfera, tierra, suelo, aguas, flora, fauna, yacimientos minerales, energía primaria, etc.).

b. Los fenómenos naturales: Son todos aquellos desastres naturales que influyen en el ambiente y que el hombre trata y que en algunas ocasiones puede prevenir o controlar por medios tecnológicos y legislativos, a través de la promulgación de cuerpos normativos de tipo preventivo o de emergencia.  (terremotos, sequías, inundaciones, ciclones, epidemias, plagas vegetales, incendios de bosques, etc.)

2. AMBIENTE CULTIVADO: El ambiente cultivado es aquel en que la acción humana ayuda a la producción de la naturaleza como por ejemplo las producciones agrícolas, pecuarias, silvícola, piscícolas.

3. AMBIENTE INDUCIDO:  El ambiente inducido se encuentra conformado por: 

a. Ambiente cultural, creado o fabricado: Cuyo origen es el resultado del trabajo transformador del hombre sobre los elementos físicos o no físicos, los que convierte en elementos indispensables, necesarios o suntuosos bajo el denominador común de obras o artículos manufacturados o industrializados. (producción manufacturera, edificios, productos agroquímicos y farmacéuticos, alimentos, asentamientos humanos, medios de transporte, carreteras, ferrocarriles, aeropuertos, etc.).

b. Ambiente sensorial: Que también es obra o producto de la actividad humana y que percibimos a través de los sentidos.  

EDUCACION

1. FALTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

Debe señalarse que, actualmente, la mayoría de guatemaltecos carece de una formación ambiental básica que le permita conocer, interpretar y valorar las condiciones naturales del país, debido a la carencia o casi inexistente aplicación de programas educativos ambientales que se impartan, ya sea, a un nivel escolar o extraescolar informal.

2. LA SOBRE-POBLACIÓN:

        Puesto que entre más personas vivan en el país es mayor el requerimiento de recursos naturales y a la vez mayor producción de contaminación.

3. CARENCIA DE ÉTICA AMBIENTAL:

Los actuales problemas ambientales tienden, en muchos casos, a ser el reflejo de una forma de conducta de tipo antropocéntrica, en la cual el hombre toma de la naturaleza todo aquello que desea, sin reparar de manera alguna sobre los efectos nocivos de su acción sobre el medio.

Últimamente se ha venido afirmando que una medida necesaria para hacer frente a la actual crisis ambiental consiste en cambiar las actuales formas de pensamiento humano tradicionales por una nueva visión y dimensión moral del mundo, que permita concebir a la naturaleza, ya no como una cosa sujeta a dominio y explotación, sino como una entidad con dignidad propia, en donde debe prevalecer y respetarse el valor de la vida sobre cualquier interés humano.

Al respecto, Juan Pablo II, en su mensaje de año nuevo de 1989, señala que: “es el respeto a la vida en general y en primer lugar, a la dignidad de la persona humana, la norma fundamental inspiradora de un sano progreso económico, industrial y científico.”.

Algunos autores han dado en llamar a este nuevo valor “bioética”, acentuando que es precisa su inculcación y aplicación puesto que la problemática ambiental es fundamentalmente una cuestión de ética que implica una actitud social.

Otros teólogos no han dejado de pronunciarse sobre el problema, y señalan como causante del mismo el estilo de vida moderno, caracterizado por un ávido deseo de placeres y poder, enmarcados dentro de un pensamiento notoriamente egoísta y consumista.

Juan Luis de la Peña señala que: “en el seno de la crisis ecológica se está incubando la convicción de que hay exigencias universales de orden ético que tienen que ser respetadas.  Una moral ecológica es una moral de solidaridad de la especie; como son limitados y cada vez más escasos, hay que administrarlos con criterios de justicia no sólo sincrónica (entre los contemporáneos de la misma generación) sino diacrónica (entre la generación presente y las futuras).

4. OTRAS CAUSAS:

Macfaland, Craig y Morales Roer sostienen que la enumeración de las causas de la problemática ambiental habría de desarrollarse en el siguiente orden:

a. El crecimiento no controlado de la población, factor que por sí solo no es todavía alarmante, pero que, unido a los otros, si incide en el deterioro ambiental.

b. El consumo de los recursos naturales del país por parte de los países industrializados, como por ejemplo, la carne y el algodón, para cuya producción se han deforestado enormes extensiones de bosques, de los cuales se han exportado sus productos.

c. La tenencia y utilización inadecuada de la tierra.  En el país la mayoría de las tierras ocupadas para fines agropecuarios están en poder de una pequeña proporción de la población y dedicados a la ganadería y monocultivos de exportación.  Para ello se utilizan las mejores tierras, en tanto que la producción agrícola para consumo nacional se relega a ecosistemas frágiles en terrenos marginales.

Ferraté agrega los siguientes:

d. La actitud de indiferencia de la sociedad hacia la naturaleza, aprovechamiento irracional y derroche de los recursos naturales derivados de la falta de educación ambiental.

e. El uso de tecnología inapropiada.

f. La falta de políticas y estrategias para el uso y manejo del ambiente y sus sistemas naturales.

g. La escasez y dispersión de las leyes que norman la relación entre el hombre y la naturaleza. 

Nuestra Tierra es nuestro hogar. Cuidémosla 

Nin semanawaktli yen tochan; ma tikmalwikan  

Pacha muyunqa tiyananachis wasiy ¡qhawkipananchis!

Inín tajli tochan; maticuidarocan

Guidxilayú stinu nga lídxinu. Gápanu laa

  Kint'unk'an wa kinchaqak'an. Kalhistakwi

  Tihsimuyunchisqa wasinchismi

Com nalaba com naraha

Nossa Terra é nosso lugar. Cuidemos dela.

Our Earth is our home. Let's take care of it.

La terra è la nostra casa. Curiamola.

Ñande yby ñande roga ñañatende hese

qarma'   na   'alwaintelaqa'a  na  'alwa

Terra domus noster est. Eam conservemus.

Die Erde ist unser zu Hause. Beschützen wir sie!

La nostra terra es nostra llar. Curemlo.

A nosa terra é o noso fogar . Coidemos dela

Hamari zameen hamara ghar hai,
aao is ko milker sanwareen

Ha olam hu ha bait shelanu. Bo-u hishmot alav

 Gure lurra gure etxea da. Zain dezagun!
 

 Notre terre est notre maison. Prenons-en soin.

 Onze aarde is ons thuis. Laten we er goed voor zorgen!

AA duniya anpnu ghar che.
Apne bdhaye sathe mali ane theni smbhal karvi joiye

Bumi ialah tempat kediaman kita bersama,
silalah menjaganya dengan baik. 

 Mash Zamin mash chid, vet chisam di

Ons erd ass ons doheem.
Komm mer kemmeren ons drem.

Planeta este casa noastra. Haideti sa o ingrijim.